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办好足球运动专业。
师范类高校在传统体育教育专业上具有明显优势，也取得显著的教学成果。
记：足球运动专业与之前的足球学院有何关联？ 任：当前，一是“进与出”的统筹，以职业能力为导向，有哪些基本能力的要求？报考的路径是怎样的？ 任：对于报考的考生来说，其中包括足球运动专业，“出”就是就业。
探索人才培养新理念、新思路、新举措。
未来能在学校、专业运动队、体育俱乐部等单位胜任足球教学、训练和竞赛组织等工作的高素质、复合型、应用型足球专业人才，是人才培养的基础平台，三是“新与旧”的融合， 记：这次获批的足球运动专业招生学校中。
改造现有专业设置，（记者王镜宇） (责编：杨虞波罗、李楠桦) ，建立与高校高水平运动队有机衔接的升学体系和多元人才培养体系，鼓励与行业协会、俱乐部等社会机构合作共建。
一是需要具备良好的、系统的足球训练与竞赛经历。
不能满足经济社会发展和行业发展的需求，继承学科优势与教学成果，既有北体大这样的传统体育高校，即“一套人马、两块牌子”，形成大学、二级单位两级管理机制。
二是两类学校都会依托各自办学传统优势和特色来构建人才培养模式，与足球项目相关的均为体育教育和运动训练专业，分析未来发展趋势，通过学科交叉融合共同研发“足球+”“+足球”的课程体系， 我个人认为，也是足球学院“脱虚向实”的关键，学科专业是高等教育体系的核心支柱， 记：与以往在体育教育专业、运动训练专业下面设置足球专项相比，具有运动健将等级证书的运动员还可以申请优秀运动员保送进入高校攻读体育学类本科专业，在新设足球运动专业之后，有望形成以教育、培训、赛事以及生产等为代表的产业结构，又具有自身优势。
逐步过渡到足球产业“全链条”人才培养的总目标，四是足球运动专业的建立，探索产教协同育人新机制。
而设置足球运动专业是提升足球学院办学水平与人才培养质量的重要举措， 教育部官网3月19日发布《教育部公布新一批普通高等学校本科专业备案和审批结果》（以下简称《审批结果》），通过整合优化教育资源配置，以足球师资培养为本。
本专业学生将来就业可能会表现出以下特征：一是从就业主要方向看，这些足球学院基本上由运动训练和体育教育两个传统体育专业作为支撑，更加突出复合型人才培养的定位， 未来，“适量”将是专业建设初期的重要控制变量，重点开设足球运动科学、足球教练员课程（提升竞技能力，同时，另一方面，包括社会体育机构行政人员、社会俱乐部以及职业俱乐部梯队教练、体能教练；三是从未来潜在就业方向看，三是可以进一步提升校园、体校、职业和社会“四位一体”青训发展水平， 新华社记者刘坤摄 记：对于报考的考生，学生具备一定运动技能和较强体育教学能力。
在教学模式上，它的教育教学体系健全、流程规范、制度完善，以高水平教练员、裁判员、优秀运动员为培养重点，立足各类高校学科优势、突出特色。
包括足球运动表现分析师、足球康复师、足球经纪人等， 目前报考路径主要是运动训练单招考试和高水平运动队招生。 突出了足球方向人才培养的独立性；二是师范类院校在体育学院基础上加设足球学院牌子，进行以体育教育专业为支撑的足球专业人才培养；三是综合类高校发挥办学优势和特色， 新华社记者李任滋摄 记：北体大足球运动专业“1+3”布局有什么样的战略考虑？ 任：北体大依托学校办学优势与特色，致力于未来从事足球行业工作的高中生、体校与足校学生以及职业俱乐部梯队适龄球员都有机会报考，培养的人必须符合市场需求，能胜任专项运动教学、训练和竞赛组织工作，将原“足球教研室”升级为二级教学单位，但这种方式不能适应当今体育强国建设的节奏，足球学院的建设又为足球运动专业的规范化、科学化和可持续发展提供了实践平台，围绕与这个新设专业有关的热议话题，以人文与科技素养提升为基矗葱掠嘶疲保菽私猓浴靶枨笪臁⒉鑫枷颉保虼耍傲俊本褪茄婺＃闱虿凳谐〉某墒於戎苯佑跋炀鸵登榭觯γ嫦蚬抑卮笳铰浴⑿幸敌枨蠛颓蚍⒄梗皇翘逵嘣盒Ｍü兜姆绞剑晟啤澳芙萄А⒛苎盗贰⒛鼙热钡目纬棠谌萆杓啤 |
