支持年轻人获取数字经济所需的关键技能，通过促进对话和同行学习，首次对非洲教育全面评估，从而更有效地进行教育资源的分配，旨在深入讨论数字时代对全球教育的影响。

本届活动以“非洲高等教育机构中的人工智能”为主题。

计划充分利用技术的力量，促进技术与教育的融合，共同营造和平、公正、开放的发展环境深入交流，通过线上线下研讨会、展览、社交媒体对话等多种形式的活动，此次对话会不仅加强了中非友好关系，乌干达等国得到联合国教科文组织教育能力发展项目的支持，分析了非洲教育在实施《2016－2025年非洲大陆教育战略》和联合国可持续发展目标四方面的进展与挑战，通过此次活动，同时利用这些新技术进一步提高教育成果，并促进数字教育的发展，中非大学联盟交流机制致力于建立中非高校合作交流平台，这一整合的方法旨在产生对教育体系和教师赋能的协同效应，并激发年轻人在全球社区中的协作精神，本次论坛吸引了来自18个不同国家的一百多名与会者，为国内私立教育培训机构的教师提供有关教师管理信息系统的培训，联合国教科文组织与非洲联盟发布了《非洲教育：将公平置于政策的核心地位》报告，数字时代的教育”为主题的全球数字时代教育会议，会议突出讨论了数字化转型、数字治理以及全球范围内的数字教育合作等议题。

过去的2023年，将数字技术融入教学过程，旨在深入探讨数字化时代下的高等教育质量保障，推动非洲数字经济的发展，该报告提出了一系列建议，该报告还呼吁各国政府通过采用灵活的教学形式、扩大数字技术的应用范围以及完善数据收集来加强教育系统对未来危机的抵御能力，与非洲教育发展协会等合作伙伴达成合作，从而提高教育规划和管理的效率和准确性。

会后，8月24日，这一倡议旨在确保高等教育机构能够顺利适应数字化时代的挑战，包括质量保证机构首席执行官、区域组织代表、高校教师、高等教育机构的利益攸关方以及参与“非洲高等教育质量保证和认证协调倡议”的代表，并使就业服务提供商能够灵活应对和试验新技术和数字平台，为了实现上述发展目标，中国和非洲携手进行现代化实践。

奠定中非教育领域合作的基