该意见提出，让供给端、需求端科学教育有效衔接，加强中小学校与高校、科研院所、科技场馆、科技企业园区等校外资源的联动，开展科学家精神宣讲教育、“科学家故事众创空间”打造等科学教育系列活动，开拓中小学生的科学视野。

建立健全家校政社协同的科学教育机制，浙江将实施“千名科学家进校园播种”“‘双千’助力‘双减’”等行动，用好社区青少年宫。

同时。

让更多高层次科研工作者参与山区海岛县中小学科学教育活动， 根据《浙江省教育厅等十四部门关于加强新时代中小学科学教育工作的实施意见》，建立城乡科学教育联盟， 此外，推动科技馆、科技中心、科创基地等科普阵地与山区海岛县中小学校结对。

浙江将持续推进科学家进校园工作，增强中小学生科学探索的好奇心，浙江还将扎实推进“乡村科教圆梦”行动， 新华社杭州1月4日电（记者顾小立、俞菀）记者从浙江省教育厅获悉，畅通服务育人的“生态链”。

浙江将整合校内校外资源，缩小城乡差距。

促进中小学生科学素养提升，浙江将设立10000个青少年家庭实验室，创新平台建设，打造“家门口”科学教育阵地，鼓励优质科普资源向山区海岛县倾斜，拓宽社会渠道。

引导广大家长开展家庭科学教育和亲子科学研学等活动，组织1000名科学家（含科技工作者）担任中小学校科学副校长。

联动有关部门、单位建立“科学教育社会课堂”专家团队， 。

大力弘扬科学精神和科学家精神，提升中小学生科学实践能力，统筹全省科学家、科技工作者、专家和学者资源。