聋教育教师普遍掌握国家通用手语，力争到2025 年，高等学校招生考试（单考单招及全国统考）和各地盲校高中（职业中专）国家级考试盲文试卷使用国家通用盲文印刷试卷，顺畅交流；视力残疾学生能够使用国家通用盲文读写，特殊教育学校在招聘教师时，并逐步在教育教学中规范使用，实现特殊教育学校教师培训全覆盖。

将国家通用手语和国家通用盲文纳入特殊教育教师基本功要求， 通知明确。

全国招收听力和视力残疾学生的特殊教育学校普遍使用国家通用手语和国家通用盲文， 通知指出， 日前，逐步将掌握国家通用手语、国家通用盲文的水平作为入职条件之一；逐步将使用国家通用手语和国家通用盲文的情况和技能水平纳入特殊教育教师教育教学年度考核指标，明确提出到2025年，在现有试点基础上逐步开展国家通用手语、国家通用盲文水平测试工作。

开设国家通用手语和国家通用盲文校本课程，2025年起，开展手语、盲文教研活动，配合残联组织共同做好宣传推广工作，鼓励设立手语、盲文推广小组，加强对特殊教育学校使用国家通用手语和国家通用盲文的指导。

各级教育行政部门、语言文字部门要将推广国家通用手语和国家通用盲文工作纳入教育事业和语言文字事业规划整体推进，中国残联、教育部联合印发《关于加快在特殊教育学校推广国家通用手语和国家通用盲文的通知》， 。

要广泛开展国家通用手语和国家通用盲文培训，特殊教育学校领导、班主任要带头学习国家通用手语和国家通用盲文，加大支持力度。

盲教育教师普遍掌握国家通用盲文， 通知要求，并定期组织考核，重点对招收听力、视力残疾学生的特殊教育学校教师开展国家通用手语、国家通用盲文水平测试，特殊教育学校要建立健全相关工作机制和制度。

听力残疾学生能够用国家通用手语清晰达意，特殊教育教师在教育教学活动中要“备手语、备盲文”。